受到無法解釋的學習強迫症影響，又再次進入教室當學生
結果，很有趣
先來談談當學生的感想
首先少子化的影響真很大
某專門辦第二專長的大學走補習班搶錢精神，但卻沒有補習班顧客至上精神
再加上自家老師受到學校學生評鑑荼毒太深
本著人性本惡的精神
處處小心提防學生跟學校打小報告，或是被同事在背後捅刀的可能
說話莫不小心翼翼
害我以為自己又回到五六零年代的台灣
接下來，本著來交朋友吹冷氣的精神
發現不但一種米養百樣人，而且大家對課業、作業、成績有非常不同的見解
簡單來說，不同的年紀真的有不同的價值觀，非常好有趣!!
還好我之前有被訓練過，這在真的是如魚得水，迎刃有餘^^
最後發現跟甚麼人相處就會像甚麼人啊^^(有點在牽拖，哈哈)
自己叛逆的像國高中生
尤其遇到不喜歡的老師(特別是愛炫耀、愛挖苦人又愛用成績逼人!!)
整個就是比自己的學生還叛逆
嗚...
給我的老師:如果有冒犯你真的很對不起啦，請原諒小的我還沒轉大人^^
給我的學生:孩子們，對不起我對妳們太嚴厲嚕，你們真乖
教育真的很神聖
自己當學生更能了解學生的需求
興趣的激發與老師的引導，真的很重要
如果沒興趣，學習效果就差很大
而且老師有沒有認真，有沒有熱情
學生的感受最深刻
這又不禁讓我反省了起來
覺得自己不但越來越像教書匠
而且沒有熱情...
昨天有個同學說:任教5-10年的老師情緒最低落
真的!!!!!
也許該好好想想該怎麼突破，該怎麼對學生最好，該怎麼讓自己更好
不要受限於環境而放棄自己該有的堅持
不要只為了方便只問結果不問過程
尤其是我的進寶寶，對不起最近做得不夠好，給大家的關心不夠多
很快，就會告訴大家為什麼了
但還是期許大家能像雷夫老師說的
教育最重要的是將良好的品德內化為孩子的行為準則，讓大家自動自發^^
雷夫老師:給孩子的第一堂課--良好的品德
沒有留言:
張貼留言